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20余年的辦學(xué)經(jīng)歷
廣西老牌的高考補習(xí)班
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Cram project
Course introduction
About us
自80年創(chuàng)辦起，就狠抓教學(xué)質(zhì)量，嚴格要求，嚴格管理，20余年的辦學(xué)經(jīng)歷，積累了豐富的經(jīng)驗，連年有學(xué)生考入重點大學(xué)，教學(xué)效果顯著，在社會上久享盛譽。
教務(wù)組嚴格按照新高考改革3+1+2方案組織教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，思維能力和創(chuàng)新能力。應(yīng)廣大學(xué)生和家長的要求，廣西京北教育每年堅持開辦有高考沖刺班，培優(yōu)班和精品班。
廣西京北教育高考培優(yōu)補習(xí)班連年高考創(chuàng)佳績！重點大學(xué)上線率高達30%，本科上線率90%以上，真正實現(xiàn)低進高出的教學(xué)效果。讓普通生上本科，讓中等生讀重點，讓上線生考名校，是我校培養(yǎng)高考生的目標！
Teaching environment
宿舍環(huán)境
教學(xué)環(huán)境
教學(xué)環(huán)境
教學(xué)環(huán)境
教學(xué)環(huán)境
教學(xué)環(huán)境
教學(xué)環(huán)境
教學(xué)環(huán)境
教學(xué)環(huán)境
教學(xué)環(huán)境
教學(xué)環(huán)境
教學(xué)環(huán)境
教學(xué)環(huán)境
教學(xué)環(huán)境
學(xué)校環(huán)境
學(xué)校環(huán)境
學(xué)習(xí)環(huán)境
學(xué)?；顒?/p>
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學(xué)校戶外場地 學(xué)?；@球場 學(xué)校籃球場 學(xué)?；@球場 學(xué)校食堂 學(xué)校食堂 住宿環(huán)境 住宿環(huán)境 學(xué)生風采
這次選擇，真的就決定了孩子的未來
選擇教育部門審批的正規(guī)學(xué)校，學(xué)生和家長的權(quán)益才能得到保障
優(yōu)秀的師資是選擇學(xué)校的重中 之重，有名師執(zhí)教的師資團隊 升學(xué)更有保障
學(xué)、食、宿一體化全封閉式管理更安全
辦學(xué)經(jīng)驗豐富，升學(xué)率高的學(xué)校，好的口碑尤為重要
一對多互動教學(xué)
師生每分鐘都有互動
孩子注意力更集中
趣味性教學(xué)
讓學(xué)生感到有趣新奇
鼓舞式教學(xué)
學(xué)生對學(xué)習(xí)更有興趣
過往作業(yè)試卷
測評
試聽課中師生溝通交流
5年以上教齡
一線在職
名校畢業(yè)
階段性考試
分析學(xué)習(xí)效果
調(diào)整教學(xué)方案
全方位、多角度、多維度地對考生進行個性測評，了解考生的學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法
根據(jù)考生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，進行現(xiàn)狀分析，找到考生在高考復(fù)習(xí)階段存在的問題。
對于考生存在的學(xué)習(xí)問題，名師為考生量身低調(diào)過腦子一套提分方案，快速搞笑提分。
名師一對一個性輔導(dǎo)，根據(jù)考生存在的問題逐個突破，提高輔導(dǎo)效率
每位考生配一位班主任，班主任全程跟蹤，確保提分方案的執(zhí)行，冰定期進行回訪。
School news
丙午新歲騏驥躍京北弦歌奏華章 歲序更替，華章日新。當邕江兩岸的燈火映透夜空，當除夕的鐘聲叩響丙午年的門扉，我們迎來了充滿生機與活力的馬年新春。在這辭舊迎新的美好時刻，廣西京北教育謹向辛勤耕耘的全體教職員工，向孜孜...
值此歲序更迭之際，廣西京北教育如舟共楫，感懷于各方信賴的目光。當舊歲的最后一縷星光與迎新煙火交匯于邕城夜空，我們于這特殊的時間刻度，看見的不僅是節(jié)日的歡騰，更是千名學(xué)子征程上那奔騰如馬、生生不息的進取圖景——此非重復(fù)的循環(huán)，乃生命...
對家中有適齡的學(xué)生來說，補課?，是每個家長都不會陌生的畫面，縱然家長一直秉承了素質(zhì)教育的理念，迫于整體大環(huán)境造成的緊迫感，家長只好將孩子送入到補習(xí)班中，雖然多數(shù)學(xué)生在補習(xí)班中的效果是家長不滿意的，但是，家長不敢果斷停掉孩子的所有補習(xí)班，害怕...
高考復(fù)讀是一件非常疲憊的事情，在長時間的學(xué)習(xí)和高壓之下會使我們變得心力交瘁，很多同學(xué)在廣西京北教育機構(gòu)下半年的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了懈怠的情況。對于想要前往廣西京北教育機構(gòu)?復(fù)讀的同學(xué)來說，如何在復(fù)讀的一年里讓自己對于學(xué)習(xí)持久的保持動力是需要我們思考...
